- тематические материалы;
- печатные и раздаточные материалы;
- материалы и принадлежности для практических заданий;
- интерактивные задания.
Как строится занятие (4 шага):
- До занятия — педагог выбирает тему и знакомится с методическими рекомендациями.
- На экране — дети выполняют интерактивное задание и обсуждают его.
- За столом — тема закрепляется с помощью дидактических материалов.
- В группе — педагог продолжает беседу или совместную деятельность.
Интерактивные средства обучения повышают познавательную активность: ребёнок действует, сравнивает, выбирает, обсуждает с педагогом и работает вместе с другими детьми. Затем педагог переносит тему с экрана на материалы дидактического набора, и дети закрепляют её в руках.
Приобретать новое интерактивное оборудование не обязательно. Если в детском саду уже есть совместимая интерактивная панель, интерактивная доска или интерактивный стол, программная часть может работать на нём.
Методические материалы для педагогов сокращают время на подготовку, позволяют проводить занятия по проверенной структуре, снижают риск методических ошибок и помогают сохранять единый уровень качества образования в ДОУ. Рекомендации объясняют, о чём поговорить до задания, на что обратить внимание, какие вопросы задать детям и как продолжить тему после интерактивной части.
Включает учебный курс "Образовательная программа "Добрые игры": совершенствование профессиональных компетенций педагогов ДОО в области реализации федерального проекта».
