Каталог игр

Книги о технологии Воскобовича

"Играем в математику". Использование технологии В.В.Воскобовича в математическом развитии детей
Новинка
"Играем в математику". Использование технологии В.В.Воскобовича в математическом развитии детей
Книга посвящена использованию технологии В.В.Воскобовича "Сказочные лабиринты игры" в математическом развитии детей от раннего до младшего школьного возраста.
325 ₽
Есть в наличии
"Малыш в мире открытий". Парциальная программа. Под. ред. О.М.Вотиновой"
Новинка
"Малыш в мире открытий". Парциальная программа. Под. ред. О.М.Вотиновой"
Дополнительная общеобразовательная программа развития познавательной активности у детей 2-3 лет.
418 ₽
Есть в наличии
Методическое пособие к игровому комплекту "Теремки Ларчик"
Новинка
Методическое пособие к игровому комплекту "Теремки Ларчик"
Система подготовки к обучению грамоте и формированию первоначальных навыков чтения с использованием пособий "Теремки Воскобовича Ларчик", "Теремки Воскобовича" и игр В.В.Воскобовича.
131 ₽
Есть в наличии
Развитие мыслительных и творческих способностей дошкольников в продуктивных видах деятельности
Развитие мыслительных и творческих способностей дошкольников в продуктивных видах деятельности
Уникальная система развития детей от 2 до 7 лет в процессе аппликации и лепки.
315 ₽
Есть в наличии
Формирование графо-моторных умений у детей с помощью трафаретов В. Воскобовича (Мамаева С.В.)
Формирование графо-моторных умений у детей с помощью трафаретов В. Воскобовича (Мамаева С.В.)
Методические рекомендации к использованию трафаретов "Чудо-Крестики 2", "Чудо-Соты 1" и "Логоформочки".
75 ₽
Есть в наличии

Игры в стихах, задания для разных возрастных групп, график заданий на целый календарный год - все это Вы найдете в книгах Воскобовича.

Детская игра - вид деятельности детей, заключающийся в воспроизведении действий взрослых отношений между ними, направленный на ориентировку и познание предметной деятельности, одного из средств физического, психического, умственного и нравственного воспитания детей.

Отличительная особенность игровой деятельности - в ее добровольности, высокой активности и контактной зависимости участников. Это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия, от проявления своих физических и духовных сил.

Использование этих игр в педагогическом процессе позволяет перестроить образовательную деятельность: перейти от привычных занятий к игровой деятельности.

Наши дети не спрашивают, чем им заняться. Они играют, играют и растут. Прогрессивное развивающее значение игры состоит в реализации возможностей всестороннего развития ребенка, в подготовке его к новой деятельности - учебной, что является одним из важнейших фактов психологической готовности ребенка к обучению.