Комплект "Стела 66 параллель" - проектный набор для учащихся 5–6 классов, позволяющий группе из 10–20 человек собрать масштабную модель Стелы 66 параллель (115 × 45 × 91 см) и совместить инженерное конструирование с изучением культурного и архитектурного наследия России. Реализуя формат проектной деятельности, комплект помогает школьникам не только освоить логику сборки объёмной конструкции, но и узнать об особенностях памятника, его значении и месте в истории страны - так формируются патриотические ценности, бережное отношение к культурным объектам и интерес к малой родине.
В состав комплекта входят:
- 812 деталей конструктора Фанкластик из высококачественного АБС‑пластика;
- методическое пособие для педагога (в электронном виде);
- интерактивные 3D‑инструкции по сборке в программе Fanclastic 3D Designer.
Работа с цифровой средой даёт учащимся опыт компьютерного моделирования: 3D‑визуализация позволяет увидеть объект целиком, разбить его на узлы и понять структуру сборки, выявляя связи между отдельными элементами и общей конструкцией. Такой подход развивает структурное и пространственное мышление, учит анализировать, мысленно разделять целое на части и затем воссоздавать его в реальности.
Практическая сборка модели формирует у школьников ключевые компетенции: системное и инженерное мышление, креативность, умение решать простые инженерные задачи и действовать в команде. Распределяя роли и согласовывая действия, учащиеся осваивают навыки коллективной работы, учатся выстраивать последовательность операций, контролировать качество соединений и доводить проект до результата. Пошаговое соединение деталей наглядно демонстрирует, как из разрозненных элементов возникает целостная конструкция - это закрепляет понимание логики конструирования и развивает техническую грамотность.
Комплект упакован в 2 пластиковых контейнера по 18 литров, вес набора - 8,5 кг. Все методические и инструкционные материалы предоставляются в электронном виде. Производство - Россия.
"Стела 66 параллель" превращает изучение архитектуры и краеведения в активный инженерный проект: школьники не просто узнают о памятнике, а создают его своими руками, осваивая цифровые инструменты, методы конструирования и принципы командной работы - и тем самым формируют навыки, востребованные в технических и исследовательских профессиях.
