Авторы: Т.С.Комарова, М.Б.Зацепина.
Мозаика-Синтез, 2014; 160 страниц.; 70*100/16
В этом методическом пособии раскрываются сущность, содержание, структура и методика проведения интегрированных занятий; представлены тематические циклы интегрированных занятий с детьми разных возрастных групп дошкольного образовательного учреждения.
Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений, педагогам системы дополнительного образования, студентам педагогических колледжей и вузов, учреждений повышения квалификации, а также родителям.
Использовано наследие народного искусства, А.С.Пушкина, Е.Чарушина, И.Левитана.
"Особую роль в интеграции воспитательно-образовательного содержания несомненно играют искусство и детская художественная литература. Произведения искусства и литературы расширяют и углубляют представления о жизни природы и общества во многих ее проявлениях, о связи предметов, явлений, событий, отражая их с разных сторон. Дети узнают мир как целостное явление, вместе с тем осознавая его конкретные проявления. Это способствует интеллектуальному развитию, формированию образных представлений и образного мышления."
