Комплект «Сенсорные пластины» это профессиональный инструмент предназначенный для проведения коррекционно-развивающих занятий педагогами, психологами, воспитателями, логопедами, дефектологами, специалистами по социальной работе.
Форма проведения: Индивидуальная.
Количество занятий: 10 - 15.
Время проведения: от 10-15 минут до 25-45 минут.
Оригинальный методический комплект «Сенсорные пластины» направлен на развитие тактильного восприятия и различения с усложнением в виде когнитивной нагрузки (счёт, выстраивание числовых последовательностей и пр.). Рекомендован для индивидуальной работы как с детьми от 5 лет, так со взрослыми и пожилыми людьми.
Комплект предполагает проведение упражнений, при полном сенсорном контроле, и при условно-изолированном тактильном канале. В этом случае, когнитивная нагрузка создаёт условия для так называемых осмысленных тактильных упражнений.
Вместе со зрительными и слуховыми, осязательные образы являются важным источником мышления, опирающегося на непосредственный опыт. Условная изоляция зрительного и слухового каналов в процессе выполнения заданий создаёт определённый сенсорный дефицит, преодолеть который можно только через повышение концентрации внимания и более внимательный анализ тактильных ощущений.
Занятия с комплектом "Сенсорные пластины" направлены на развитие когнитивной гибкости и мышления через тактильное восприятие. В состав комплекта входит сборник упражнений, где предлагаются подробно описанные задания для детей и взрослых.
Упражнения существенно активизируют мозговую деятельность, улучшают память, произвольное внимание, межполушарное взаимодействие.
Применение комплекта "Сенсорные пластины" при работе с детьми
Для детей занятия с комплектом способствуют созданию условий для более качественного усвоения новых знаний, что позволяет повысить учебную мотивацию и самооценку ребёнка. Занятия могут проводиться при работе как с нормотипичным, так и с нарушенным развитием. В том числе у детей при нарушениях речевого развития (ЗРР), задержке психического развития (ЗПР), синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), с расстройствами аутистического спектра (РАС), с трудностями в социальном взаимодействии и коммуникации и пр.
- для подготовки детей старшего дошкольного возраста к школе;
- В работе с детьми школьного возраста (развитие логического мышления; совершенствование психических процессов: памяти, произвольного внимания; развитие творческих способностей; подготовка мыслительной деятельности к любой сложной интеллектуальной работе: урок, контрольная работа, домашнее задание и т.д.);
- При работе с одарёнными детьми;
- В коррекционной работе с детьми с ЗПР, интеллектуальными и речевыми нарушениями (развитие логической мыслительной деятельности);
- При работе с детьми с СДВГ (развитие концентрации, переключения, распределения, сосредоточенности, устойчивости и объёма внимания);
- В работе со слабовидящими и слепыми детьми (развитие компенсаторного анализатора – тактильного восприятия).
Применение комплекта "Сенсорные пластины" при работе со взрослыми
При работе со взрослыми людьми упражнения рассчитаны на активизацию психической деятельности в целом, поддержание моторной координации, тактильного восприятия и продление периода активного социального функционирования. Занятия могут проводиться для восстановления, компенсации в рамках реабилитации, а также для профилактики нарушений в когнитивной сфере у взрослых с патологией нервной системы, при сенсорных и функциональных психоэмоциональных расстройствах.
- Для восстановления, компенсации в рамках реабилитации, а также для профилактики нарушений в когнитивной сфере у взрослых с патологией нервной системы при сенсорных и функциональных психоэмоциональных расстройствах.
- В работе с пожилыми людьми для продления периода активного социального функционирования.
В любом возрасте выполнение упражнений способствует:
- Развитию тактильных ощущений и сенсорно-моторной координации;
- Тренировке памяти;
- Улучшению процессов концентрации, распределения и переключения внимания, развитию произвольного внимания в целом;
- Тренировке мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации);
- Улучшению контроля за результатом деятельности: навыков самостоятельного поиска и исправления допущенных ошибок;
Комплект: сборник упражнений, стимульный материал: 22 пластины из органического стекла с симметричным и хаотичным расположением отверстий, матрица с 11 ячейками для пластин, шумоизоляционные наушники, мягкие очки для глаз.
