Тренировка тактильного восприятия играет важную роль в развитии сенсомоторных, мыслительных операций как у детей, так и у взрослых. У детей она помогает узнавать и понимать мир, формировать сенсорные эталоны. Пожилым людям такой тренинг позволяет восстанавливать навыки, необходимые для полноценной жизни. Регулярные упражнения и стимуляция тактильных ощущений помогут улучшить и когнитивные функции.
Коррекционно-развивающий комплект "Сенсорные фигуры" предполагает проведение упражнений, как при полном сенсорном контроле, так и при условно-изолированном тактильном канале. В этом случае, когнитивная нагрузка создаёт условия для так называемых осмысленных тактильных упражнений.
Условная изоляция зрительного и слухового каналов в процессе выполнения заданий создаёт определённый сенсорный дефицит, преодолеть который можно только через повышение концентрации внимания и более внимательный анализ тактильных ощущений.
Комплекс упражнений, проводимых с использованием комплекта "Сенсорные фигуры" при работе с детьми, способствует:
- развитию тактильных ощущений, сенсорно-моторной координации,
- обучению максимальной концентрации внимания на выполняемой задаче, сосредоточенности, терпению и усидчивости,
- тренировке распределения и переключения внимания,
- развитию мыслительных операций (анализа, синтеза, узнавания, сличения, обобщения),
- тренировке памяти,
- развитию пространственного мышления,
- развитию элементарных математических представлений (счёт прямой-обратный, сравнение больше-меньше и пр.),
- тренировке дифференцированным движениям пальцев и кистей рук,
- повышению координации движения рук, ручной умелости,
- подготовке к учебной деятельности,
- повышению школьной успеваемости, успешной адаптации к школьной нагрузке.
Занятия с комплектом "Сенсорные фигуры" могут проводиться самостоятельно и/или в комплексе с другими коррекционно-развивающими методиками для восстановления, компенсации в рамках реабилитации, а также для профилактики нарушений в когнитивной сфере у взрослых с патологией нервной системы, при сенсорных и функциональных психоэмоциональных расстройствах.
