Методическое пособие "Развивающая предметно-пространственная среда “Фиолетовый лес” (остатки)

Методическое пособие к развивающей предметно-пространственной среде "Фиолетовый лес" под редакцией В.В. Воскобовича, Л.С. Вакуленко и О.М. Вотиновой базируется на авторской проблемно-игровой методике В.В. Воскобовича, дополненной и расширенной, охватывающей широкий круг специалистов. Пособие отвечает всем требованиям ФГОС к дошкольному образованию и будет полезно воспитателям и педагогам ДОУ, учителям начальных классов, логопедам, педагогам-психологам и дефектологам.

Реализация образовательных областей в предметно-пространственной среде реализуется в строгом сооответствии нормативным актам и осуществляется по ряду направлений:

• социально-коммуникативное развитие ребенка (путем формирования потребности в общении и дружеских отношений с окружающими, представлений о добре и зле и базовых морально-этических нормах, эмоциональном интеллекте и способности к сопереживанию, приобретения самостоятельности, умения не только высказывать, но и отстаивать, аргументировать собственное мнение);
• познавательное развитие дошкольников и младших школьников (путем формирования и поощрения устойчивого интереса к познавательной и творческой деятельности, развитиия образного, математического и пространственного мышления, закрепления и развития речевых навыков, сообщения фактов об окружающем мире, форме и размерах предметов вокруг);
• речевое развитие дошкольников (путем формирования навыка слухового восприятия и анализа речи, поощрения потребности в речевом взаимодействии со сверстниками и взрослыми, развития смысловой и звуковой компоненты речи ребенка);
• художественно-эстетическое развитие (путем активного накопления сенсорного (визуального, слухового, тактильного) опыта, развития творческой деятельности, поощрения эмоционального отклика, обогащения чувственных ощущений и переживаний);
• физическое развитие (путем формирования комплекса полезных для физического здоровья навыков и привычек, в том числе гигиенических, развития мелкой моторики, поощрения двигательной активности, произвольности движений и действий).

Образовательная среда В.В. Воскобовича "Фиолетовый лес" может использоваться в различных видах детской деятельности, таких как:

• образовательно-игровая;
• коммуникативная;
• двигательная;
• познавательная.

Широкая область применения, инклюзивность и высокая вариативность методики позволяют применять ее к процессам воспитания и обучения детей как с нормой, так и с ограниченными возможностями здоровья, нарушениями речи, интеллекта, ранним детским аутизмом и т.д. Методические указания для педагогов охватывают несколько возрастных групп, унифицируя учебно-игровой процесс.